修辞是非常重要的语文基础知识。修辞的运用是为了提高表达效果，使语言表达生动形象。

能否运用修辞，也直接关系到作文写作的质量。今天，边肖特别整理了小学语文必学的八种修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问句、对仗、借代。

一个

暗喻

(1)什么是隐喻？

比喻就是“类比”，即利用不同事物之间的某种相似性，将一个事物与另一个事物进行比较。用一些具体的，简单的，熟悉的东西来说明抽象的，深刻的，不熟悉的东西。

(2)隐喻必须具备的三个要素

(1)本体:即被比较的事物；

(2)喻体:即用作比喻的东西；

(3)比喻词:用来表示比喻关系的词。常见的比喻性词语主要有“喜欢、喜欢、仿佛、喜欢、是的、成为、成为”等。

(三)如何判断一个句子是否是比喻句。

有些句子虽然含有上述比喻词，但不一定是比喻句。判断一个句子是否是比喻句，除了判断一个句子是否有三要素外，还要注意:

(1)本体和载体必须是本质上不同的东西。

(2)本体和喻体必须有相似之处。

(4)典型例子

(1)桂林的山真的很美，像绿色的屏障，像初生的竹笋，色彩鲜艳的倒映在水中。(桂林山水)

(2)小兴安岭是一座美丽的花园，是一座巨大的宝库，一年四季景色迷人。美丽的小兴安岭

2

化身

说到拟人，首先要理解类比。类比就是根据想象把事物写成人，或者把人写成庄稼，或者把事物A写成事物b，前者叫拟人，后两者叫拟像。

小学阶段主要是掌握拟人的修辞方法。

(1)什么是拟人？

把事物写成人，赋予其人的情感、意志或行动。

(2)判断要点:用描述人的词语描述事物。

(三)拟人的作用

把无生命的东西写成成年人，使之丰富多彩，生动丰富。

(4)典型例子

(1)风轻轻歌唱，唤醒沉睡的大地。

(2)调皮的雨点爱在伞上尽情地跳舞。

三

平行

(1)什么是排比？

由三个或三个以上结构相同或相近、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子组成。

(2)判断要点

排比有明显的特点，一个句子包含三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。

(三)平行的作用

增强语气，表达强烈的思想感情，强有力地说明道理。

(4)示例

①晏子回答说，“这是什么？我们国家的首都临淄到处都是人。大家撸起袖子，都是浮云。每个人的汗水就是一场阵雨:街上的人们肩并肩，脚趾对脚趾。国王怎么说没人？”

(2)桂林的山真的很奇怪。它们从地面升起，互不相连。它们像老人，像大象，像骆驼，像各种形状的奇峰。

四

夸张

什么是夸张？

夸张是故意合理地夸大或缩小事物的性质和特征。

(2)夸张的类型

(1)放大夸张

夸大事物的形状、性质、特点、作用和程度。

比如柏油路被晒，连店前的铜牌都好像被晒了。

(2)减少夸张。

降低事物的形象、性质、特征、作用、程度。

我只能在巴拿马看到一片天地。

(3)提前夸张

后出现的说先出现，先出现的说后出现。

她在端酒之前就已经喝醉了。

(三)夸张的作用

提示事物的本质，烘托气氛，给人启迪，加强渲染力，引发联想。

(4)示例

(1)在这巴掌大的地方怎么踢足球？

(2)转眼十天过去了。

五

反问

什么是反问句？

在讲话或写文章时，为了强调自己的观点或结论，有时会先提出一个问题，以引起人们的注意和思考，然后再回答自己提出的问题。

(2)判断要点

明知故问，自问自答。

(三)提问的作用

提醒人们思考，有的突出一些内容。

(4)示例

1.她敢不敢从一把火柴里拿出一根点在墙上暖暖小手？她终于抽出了一根。

六

问一个问题作为回答

(一)什么是反问句？

反问句就是毫无疑问地问，以问题的形式表达确定的意思，答案就在问题中。

讯问是四种句子中的一种(另外三种是陈述句、感叹句和祈使句)。

(二)反问句的作用

反问句的意思更坚定，让读者可以肯定，没有反驳和怀疑的余地，从而加强语气和情感。

(3)例子

(1)这不是一个伟大的奇观吗？

(2)没什么好指责的吗？

七

成对的

(1)什么是二元性？

对偶，也叫对偶，是一对结构相同、字数相同的短语或句子，表达相似或相反的意思。

(2)判断要点

结构相同，字数相等，意思相同或相反。

(三)双重角色

它整齐、有节奏、高度概括、简洁、易记。

(4)示例

(1)横眉冷对千人，俯首甘为孺子牛。

(2)两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

八

借代等修辞手法

什么是转喻？

转喻是指不直接说出本体的名称，而是借用与本体相关的其他事物来代替本体。

(2)判断要点

用相关的东西代替你想表达的东西。它强调两件事之间的相关性。

(3)典型句子

(1)一群脸上带泪的红领巾，互相挽着肩膀，踮着脚看，看。

(2)几十把雪亮的刺刀闯了进来。

九

修辞技巧的特殊实践

1.判断下列句子是否为比喻句。

1.邱像一块巨大的石头，一动不动地躺在火中。( )

2.看他的样子，好像有什么喜事。( )

3.蜻蜓飞来飞去，小猫好像没看见。( )

4.真的，没有比马更忠诚的朋友了。( )

老上海是冒险家的天堂。( )

6.像孔繁森一样，我们应该全心全意为人民服务。( )

7.春天，江南大地仿佛铺上了一层绿色的地毯。( )

8.她看起来像我邻居的小妹妹。( )

9.天空茫茫，几朵蓬松的白云轻轻掠过。( )

10.我好像去过这个地方。( )

11.星星像孩子的眼睛一样眨眼。( )

12.他的性格和他父亲非常相似。( )

13.海底的动物经常窃窃私语。( )

14.敌人使用了燃烧弹，邱周围成了一片火海。( )

二。分析下列句子中使用的修辞手法，并填入括号内。

1.豆大点的人也想造反。( )

2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。( )

3.学习就像钻探石油。钻得越深，越能发现知识的本质。( )

4.一年的计划就像一个树木的山谷；十年的计划就像一棵树；终身规划不如培养人。( )

怎么可能不是你的错？( )

6.危楼百尺高，手可摘星。( )

7.花儿在笑，鸟儿在唱，小草在跳。( )

8.老师是园丁，我们是花朵。( )

9.学习就像逆水行舟。不进则退。( )

3.指出下列隐喻句中使用了哪些隐喻。

1.漓江的水真的很绿，好像是一块无瑕的绿宝石。

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2.老师就像一个火炬，总是把光明传播给世界，让自己的生命燃烧起来。

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3.缝制鸟巢是一件精细的工艺品。

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4.笔直的马路上，一对对玉兰花灯柱，像一支等待检阅的队伍，整齐地站立着。

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5.鲜红的队旗像燃烧的火焰。

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6.如玉般的雪尘随风飘扬。

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7.这个孩子已经变成了眼周炎。

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4.按要求写句子。

1.站在山顶上远远望去，村边清澈的河水就像是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(改成比喻句)

2.天上有一轮明月空。(改为比喻句)

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3.窗外，风吹着竹子，沙沙作响。(改为拟人句)

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4.河水在喷涌。(改为拟人句)

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5.寒风刺痛了我的脸。(改成夸张的句子)

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6.树上的鸟儿叽叽喳喳叫个不停，好像是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的样子

7.躺在草地上，看变幻莫测的云朵装扮蓝色的天幕，然后飘；跑了一会儿；一段时间。(排比句)

8.考场里很安静。(改成夸张的句子)

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9.高粱熟了。(改为拟人句)

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5.告诉我下列句子中使用了哪些修辞手法，并在括号内写出一两个。

1.一串串宝石般的水滴飞啊飞，落进了一个深潭。( )

2.听了这个感人的故事，你不觉得我们的战士很可爱吗？( )

草的身体虽然如此弱小，却有着惊人的生命力。暴风雨不能把它推倒；干旱杀不死它；就算车轮把它碾成碎片，用不了多久，它也会从地上直起身子，开始新的生活。( )

蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，并把她的洋娃娃送往四面八方。( )

渐渐地，天空变得苍白，好像人喝了一点酒，脸都红了。( )

回答:

一、1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是拟人。

二. 1、夸张2、拟人3、比喻4、排比5、反问6、夸张7、拟人8、比喻、排比9、比喻

三。

1.把水比作玉，或者用玉来比水。

2.把老师比作火炬，或者用火炬来比老师。

3.把缝燕窝比作工艺品，或者把缝燕窝比作工艺品。

4.把玉兰灯柱比作仪仗队，或者用仪仗队来比玉兰灯柱。

5.把队旗比作火焰，或者把队旗比作火焰。

6.把雪比作玉屑，或者把()比作()

7.把你的孩子比作眼周炎，或者把()比作()

四。省略。具有相同的特征。

五、1 .比喻2、反问3、排比、拟人4、比喻、拟人5、比喻、拟人