北京101中学记者团对一个班的学生进行了问卷调查。结果显示，约82.6%的同学表示会屏蔽父母，只有21.7%的同学表示会屏蔽同学。其中，73.9%的同学表示屏蔽的原因是“发布情感内容”，大部分同学表示这是因为不想让父母和老师知道自己的另一面。

为什么要屏蔽，为什么不能打开朋友圈？在调查的基础上，学生还采访了不同年级的学生。他们给出了各种理由。让我们看看-

我必须阻止父母。

“玲玲，你摔倒了吗？”微信里传来奶奶的声音。

初中生小玲发现，这是她刚发的一条朋友圈。表情包的图片有“废物咯”的字样，让我奶奶以为发生了不好的事情，警报响了。

解释好了，奶奶才松了一口气。但是，她马上问，“那你为什么发这样的朋友圈？真倒霉！”让肖晓玲立即删除这个“不祥”的朋友圈。原因是她认识的一个老人发了一条不吉利的朋友圈，没几天就去世了。

在奶奶的“命令”下，小玲删除了刚刚发表感想的朋友圈。但从那以后，她也屏蔽了她奶奶。原因很简单，为了保护爷爷奶奶和孩子“脆弱而迷信”的心。

有和小玲同学一样经历的，有比高一同学小的。他在朋友圈分享了一张自己在欢乐谷过生日的照片。这句话是:“带一口袋快乐，满载而归。”感觉这样写既文艺又生动。

然而，评论区突然出现了爷爷的“批评”:“这种写法怎么让人看得懂？你应该说，今天我和好朋友去欢乐谷玩了一天，带着兴奋，我们满载而归！”

感觉这是代沟问题，和爷爷无法正常交流。他只是想分享自己的日常生活，表达自己此刻的心情。他不想像写作文一样死板。所以他屏蔽爷爷的理由是:在他解释不清的时候，争辩是不礼貌的，屏蔽是最好的选择！

掩盖了“真实的一面”

“如果是为了展示自己的照片或者视频，我多半要屏蔽父母！”高一的姚说。他翻了翻朋友圈里晒篮球的视频，还有竞选俱乐部主席的照片，对父母绝对保密。

姚的同学认为他的父母通常是正派的人，不喜欢炫耀，说话总是很认真。所以他觉得自己也应该保持一个“稳定”的人员编制，否则会觉得“丢人”。

很多学生在屏蔽老师的同时，给出各种理由，但归根结底是怕老师发现自己的“另一面”，尤其是“叛逆”的一面。

在网络课堂上，高一学生丁晓被老师叫去发言。结果她的答案和正确答案差了十万八千里，犯了基本的常识性错误。尴尬的她下课后偷偷发了一条朋友圈:“再也不说话了！”有墓地的照片。

“你说，这样的内容怎么可能被老师看到？”小自己想起来都好笑，在评论区收获了很多同学的安慰，有效挽救了她“社交死亡”的时刻。她觉得如果不是老师阻拦，学生都不敢随便说话，更别说安慰了。

自称“社会恐怖专家”的小暗中屏蔽了他的一些同学。这来自于她“痛苦”的社交死亡经历。有一次，她在朋友圈发生日照片，其中一张是同学对自己的“偷袭”，画面幸福。

朋友圈发了没多久，就收到了下面一堆评论。很多朋友嘲笑这张照片是“沙雕”。他们直言不讳的言论严重伤害了小溪的同学。

“也许我也不是一个坚强的人。我在乎大家的眼光。”小希有点郁闷的说，她觉得如果是真正的朋友，就不会说那些伤心的话，所以屏蔽了那些嘲笑自己的同学朋友，很少发自己的照片。

渴望拥有自己的空房间。

“你以为只有我一个人挡住我爸妈吗？其实他们早就封杀我了！”小丁不认为这是父母和孩子之间的冷漠，而是一种默契！

在一个偶然的情况下，丁晓从亲戚那里看到了父母的真实朋友圈，都是晒各种美食，吐孩子口水的。她还跑去拿着手机“质问”妈妈。结果她妈妈的回答让她很生气:“我们是为了让你专心学习！”

后来她和父母好好谈了谈，最后决定互相尊重。朋友圈是个保留的地方，不能成为互相窥探，互相干扰的地方。

两代人只有“互相尊重”，才能“和睦相处”。但真正能和父母达到这种程度的人并不多，而之所以达不到这种程度，是因为不认同对方的做法。

当被问到“为什么要屏蔽家长和老师？”，小玲表达了自己的疑问:“为什么成年人很少在朋友圈表露自己的真实感受？”

她说:“这不公平！我们的朋友圈就是全部，我想说的一定是我内心的话。但是爸爸妈妈和老师的朋友圈基本都是转发，或者说给人一种‘平静岁月’的错觉！”

小昭的母亲曾向他强调，朋友圈的内容要低调，甚至不要发朋友圈，这样才能更好地保护隐私。

一次考试后，小昭得了第一名，他第一时间在朋友圈公布了自己的分数。不到一分钟，妈妈的电话来了:“你考得不错，但是没必要交朋友。人家会觉得你在炫耀！”

“我妈的观点是，只要头发扎起来，就是为了显摆，为了好看。其实对于我们来说，这只是一种心情的表达，一种分享的方式！”小昭觉得父母和他们自己对朋友圈的理解显然不是概念上的。

他觉得对于中学生来说，朋友圈就是一个简单的社交圈，没有成年人想象的那么复杂。它本应该成为一个空自由表达的空间，可以通过网络联系更多志同道合的朋友。

姚也赞同这个观点。他认为家长和老师应该更理性地看待“朋友圈屏蔽”。堵不是排外，而是渴望有一个空属于自己的房间。家长和老师要打开格局，帮助中学生创造一个属于他们的社交空室。(指导老师:)(徐青、周、北京市第101中学记者团学生记者、茹政、韩雨溪、陶雨溪)

来源:中国青年报