作业是什么鬼？作业是什么鬼？

一天，两个宝宝在做作业。突然，幼儿园班的儿子问我:“爸爸，作业是什么鬼？”为什么我们要在幼儿园写东西？为什么妹妹每天写作业总是被妈妈骂？我可以不做作业吗？我不想被你骂！姐姐接着问上帝，“爸爸，谁发明了家庭作业？”古人没有作业。为什么我们现代人每天都要做作业？这个作业让全家人坐立不安。比那个学妹还惨。我们全班都想掐死发明作业的人！“听了他们的提问，脑袋嗡嗡作响，一片迷茫。我当时很迷茫！现在，孩子们的想法不同了。。。他们开始寻求报复了！

我很懵我很困惑。

“作业从我上学开始就有了，而且那几天和你一样，天天被打着写作业。这种做作业的传统已经有100多年的历史了。我只知道是从国外引进的，有一定的年代、规模和形式。不同的是，我们当时没有任何法律意识。我们天天被你爷爷奶奶打着做这个作业，已经习惯了。那天突然没拿到板子，但是感觉那里不对劲。现在谁敢打你，最多也就只敢声音大一点，脾气大一点。我的手只是吓唬你，打你会变成家暴，你会坐牢。算了，你是我亲生的，我也要承受。”

听完我说的话，两个宝宝狂笑！现在作为一个父亲，回想起小时候的场景，我会忍不住笑出来，那是我为了写作业拿了一块板子！古语有云:不是不报，是时机未到！

大家看到这只是家长没有这种看宝宝写作业的痛苦经历，但有时候我们真的会反过来想。我们让父母有多生气？没有皮带印，藤条印，筷子印，屁股和脸上有五指山印，头上有包的严重的(别问我为什么知道)。

痛苦的童年痛苦的童年

当年罗伯特·那·维利斯是为了惩罚他的学生，所以布置了很多作业作为惩罚他们的手段，没想到死后却成了“公敌”。我想问罗伯特先生关于你的伟大发明。全世界的老师都用了100年了，学生还是不知道作业是谁发明的！

罗伯特·纳维利斯罗伯特·纳·维利斯

老师:做作业有助于培养学生良好的学习习惯，有助于理解和巩固课堂所学。作业可以帮助学生发现自己的弱点，从而及时改进，更熟练地掌握相关技能，对学习更有信心。

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家长:“今天作业写完了吗？”“不做作业就滚出去。”“这么简单的题目你也不会做？你只知道怎么玩。”“你去过几次厕所？”“你还磨蹭什么？”

作业前仁慈母孝 一写作业鸡飞狗跳写作业前，我善良的妈妈孝顺给我写作业，鸡飞狗跳。

孩子:“作业是什么鬼？”“功课你怀孕了吗？每天都有说不完的孩子。”

作业我和你有仇么？你对我的作业有意见吗？

老师认为他不给孩子们留太多的作业，我们都想不通为什么孩子们做作业还这么费劲。甚至会让父母抓狂。为什么做作业这么痛苦？我女儿给了我答案:

1.以初中为例:语文、数学、英语、地理、历史、生物、道德与法制(7科)只估算了一个老师布置了15道题。即使我们一天要做5个科目，我们一晚上也要做75道题。每个老师只看到了自己的作业(真的很少)，但可能老师们都忘了自己现在在学多少科目了。不算要背书的科目。而且这些题都不是简单的选择题，大部分都需要时间去分解、检查、抄写。如果加上不会做的题，难道不需要时间去搜索资料吗？

2.当我从晚上8点到凌晨12点回家时，我只有4个小时做作业。你认为我能完成这么多作业吗？我们都想在11点前完成作业，但这现实吗？我们是“咸蛋超人”吗？

3.我们6点起床，7点出门，早上8点上课，下午6点全天上课。做不好还要被各科老师轮番批评几次。我们能忍受每天填鸭式的教育吗？你们成年人工作8小时，都会说累。在公司工作就不一样了。你也怕被老板批评。你害怕你的奖金没了。你们成年人也是人。我们孩子不也是人吗？

4.晚上做作业就跟你们大人加班一样。说到加班，你们大人不干，还要付加班费。为什么白天上了8个小时的课，晚上还要加班赶作业？拿到的加班费就是一顿揍，那我们谁愿意做作业？你们大人知道累，我们小孩子却不知道累？

5.你们成年人总以为我们不会做这做那。你给我们时间学习了吗？老师和家长眼中的好学生。你觉得他们很优秀，但你有没有问过他们幸福吗？不是周末，就是去补习班的路上。你看起来好像我们很快乐，但事实上，每天都有一万个CNM在我们心中闪过！谁问我们感觉如何！

6.作业不代表你不想写，所以请老师发发慈悲。我们愿意白天在课堂上多读多背多写。放学回家后，你想给我们留点时间学点别的吗？我们不用玩手机，也不用看电视。我们想做自己感兴趣的事情。我们的学生时代就是一台阅读机器，所以没有快乐的童年。真的是痛并快乐着！

听了女儿的陈述，我觉得她说的没有错。我们成年人总是给他们灌输很多道理，但是对于孩子来说，他们只想快乐地学习而不是痛苦地接受。做作业怎么样？如果我们佛对它好一点呢？结果是。。。

佛家也解决不了写作业的“魔咒”佛教解决不了作业的“诅咒”。

这到底是什么作业？现在的问题不是孩子写不完作业那么简单。相反，它们凸显了当今教育中的问题和不足。时代在进步，但我们的教育理念还停留在老一辈的思想里。仅仅通过做作业、刷题、补课、填鸭式教育就能得到想要的结果吗？一代又一代相同的“历史”遭遇不断上演。但是我们从来不问孩子现在想要什么。永远把希望寄托在他们身上！

我们的孩子是否能在学习中找到属于自己的快乐，而不是为了考试成绩整天无休止的“努力”。教师能不能全身心投入到教学中，而不是为了绩效考核而不断“折腾”自己。我们做父母的，能不能陪伴孩子健康成长，让孩子拥有一个美好的童年？

可惜我们几代人都没有好好反思这件事探索出一条有效的途径，总是用不属于孩子年龄的东西来“折磨”孩子。他们应该有自己现在的世界。孩子不是我们大人的“附属品”，孩子也不是我们大人用来“攀比”的资本。他们只属于自己。

所有的问题都有根源。我们不应该为了解决问题而解决问题。不解决问题的根源，就会面临N个衍生的问题。届时，我们的教育将面临“四面楚歌”。外表看似美丽，内心却很痛苦。只是我个人的看法和孩子想对父母老师说的话。如果出了问题，“对不起，我肤浅。”

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