【孩子读书很多，作文还是没进步】，这是大多数家长的通病，我也是其中之一。

我把自己放在另一个位置。成年后看了几十年的电视剧，可我能自己写剧本吗？同样，如果我读过几十本或者几百本小说，我能写出非常好的小说吗？

显而易见的答案是:没有。

这种情况下，首先要宽容理解孩子。他们年纪轻轻就能沉下心来读很多书，这是难能可贵的，虽然暂时写不出好作文也是情理之中。

那么，“读万卷书，下笔如神”这句话呢？这一切都是谎言吗？

不要！我们应该相信“阅读”和“写作”之间的必然联系。

然而，在输入和输出之间，需要一个桥梁。

这座桥是什么？这就是我们今天要讨论的。

今天我想和我和我的孩子分享一些这方面的个人经验，希望有更多有经验的家长和老师能给我们提供方法和帮助。

1.我读了很多书，但我的作文一直没有进步。原因是什么？

2.孩子作文写不好。他们缺的是技能？大错特错！

3.怎样才能让孩子写出好作文？(我们正在尝试这里总结的方法，还需要一段时间来验证。)

我读了很多书，但是我的作文一直没有进步。原因是什么？

01.首先，大量阅读书籍。你读哪种书？父母会帮孩子选书吗？

开卷有益。不同种类的书给孩子们带来不同的好处。

有些有用，有些有趣。

一年级的时候，语文老师让家长引导孩子多看看书，养成良好的阅读习惯。“什么书都可以，尤其是经典文学作品，除了漫画。”老师说。

“为什么？”我不明白。

“由于市面上的漫画大多以夸张的画面为主，文字以对话为主，缺乏对环境和意境的描写，缺乏内涵和灵魂，不利于儿童的文学启蒙。第二，看漫画不需要大脑开始思考，阅读没有门槛，逐渐让孩子的大脑变得懒惰，不再喜欢读需要思考的好书。第三，很多孩子沉迷漫画，影响学习。”老师是这么说的。

虽然我并不认为漫画像洪水一样需要回避，但只要家长精心选择，还是可以帮助孩子过滤掉糟粕，保留精华，比如宫崎骏其人的经典漫画。

02.

作文不好的最大原因是懒惰。具体表现如下:

1.善于读书，不求多解。

有一次我让孩子给我介绍他刚读过的书，目的是想知道他从阅读中有什么收获。

基本上他能体会到大意，复述书中的故事，理解其中精彩的人物，回答我的一些问题，比如历史背景，人物关系等。

但是，当具体问到作者用什么样的结构来组织文章内容，读者可以用什么方法来理解他的中心思想？他支支吾吾说不清，慌乱中试图结束交流。

如果你懒，懒于有意识地解读，懒于思考和总结，你就学不会作者的写作逻辑、布局、遣词造句…

2.勤于读书，懒于做笔记。

给孩子读书就像吃饭睡觉一样日常，但他只限于读书。叫他拿出纸笔摘抄好的字、句子、段落，或者写一篇评论，都是勉为其难。

除非把每周笔记和日记做一个硬性的安排，否则真的很难逼老师提笔。

“好记性胜过写的差”，这是平时没有积累的。写作时词汇匮乏，材料单一，不会使用修辞手法，写出来的文章平淡无奇。

3.爱读书，不爱总结。

不愿意提取，我降低了门槛，给他买了各种彩色墨水笔。我说:“看到好的文字，好的句子和段落，或者启发你的写作手法，可以用不同颜色的笔画线标注出来，这样再读的时候就可以专注学习了。”

然而，当我再次翻开他读过的书时，每一页都很干净，没有任何痕迹。他委婉地说:“我很珍惜我的书，不想花。”

孩子作文写不好。他们缺的是技能？大错特错！

01.

相反，很多孩子作文写不好，恰恰是因为想象力被所谓的“技巧”束缚住了。

一位有着11年少儿教育写作教学经验的老师说，“很多孩子写不出作文，是因为有的老师按照三段式写作法教孩子，教给孩子很多写作的技巧和方法，比如怎么开头，怎么结尾，总分等等。孩子学这些套路，跟着套路走，被想象力束缚，写的很差。

这位老师说:“在我的课上，我让孩子们忘记‘三段式’和‘总分总分式’，忘记一切固定的写作方法，自由表达，自由想象空，看到什么，想到什么，就写什么。”

总结:让孩子敢于表达自己，善于发现常见事物背后的独特意义。

02.

抬头教会了我们，写好作文，缺一不可:真实。

邓超爸爸带儿子体验大自然中的花花草草。他告诉儿子，写作文最重要的是“真实”。

比如“草望远方而无”这句诗是什么意思？让父亲把儿子放在草地上，往远处看，是绿的，但走近看，杂草真的很稀疏。

总结:

眼见为实意识到作者想表达什么。用心去感受这个世界，才能写出有真实内容的文章。

03.

阅读和写作之间的桥梁是解读文章或解构文章的能力。

文中提到，当孩子阅读一篇文章或一本书时，会对个别段落印象深刻。但必须指出的是，这种让人印象深刻的主要是剧情，而不是故事。

诚然，孩子复述故事内容，对书中人物有清晰的认识，是一种非常好的能力。而孩子很少会有意识地去解读一篇文章，比如文章的结构是什么等等。

等等，你刚才不是说要让孩子不受套路和框架的限制吗？你这不是自相矛盾吗？

我理解你的疑虑。

我们现在讨论的是如何阅读才能在阅读和写作之间架起一座桥梁，这和我们学习新媒体写作时不断拆解爆炸性的故事，学习优秀的作品是一个道理。

想要写好作文，首先要有大量的阅读作为基础，这样我们才能有更广阔的视角，在阅读的过程中学习到很多营养(技巧和方法)。

比如莫言，据说对他的小说《百年孤独》影响最大。读完这本书，他突然知道如何写他的小说。其他大作家也有同样的情况，比如王小波杜拉斯的《情人》等等。

刚才我们说，写作的时候要忘记“三段式”和“总分”…

还记得小说《倚天屠龙记》里张三丰教张无忌太极剑的情节吗，为了对抗神秘的鬼父母？

忘记所有的动作，你会取得巨大的成功！

同理，学会解读文章的能力，就相当于打通了总督的秒脉，融会贯通了各个学派的知识。写作的时候要记住框架和套路，才不会因为刻意模仿而束缚自己。

最后，我们总结一下，孩子怎样才能写出好作文？

1.大量阅读是基础。

在孩子小的时候，家长需要识别他们，帮助他们选择好书。

读书多的孩子一定会积累财富。有些孩子的知识和精力在他们到达高中之前就储存起来了。白就是一个例子。据说很多高考状元都是这样的，所以即使孩子暂时没有表现出优势，家长也要坚信读书是可以让孩子受益终生的事情。等待花开！

2.在阅读中，有意识地培养孩子解构文章的能力。

1996年，美国教授塔尔提出了“儿童阅读能力和认知发展的横轴”。他把0到9岁，9到13岁，13岁以上的孩子分为三部分。

首先，0至9岁是儿童阅读发展的第一阶段。这个阶段叫做“学会阅读”，也就是在这个阶段，要让孩子通过学习来阅读。

然后，在9到13岁的时候，让孩子通过阅读来学习。因为在孩子九岁之前，是阅读的关键期，这个时候就需要孩子初步掌握阅读工具。

掌握阅读工具后，需要通过大量的书籍和各种知识阅读来丰富孩子的生活经验，直到13岁才过渡到“功能性阅读”。

小学是培养孩子阅读能力的关键时期。不要让孩子把什么都吞下去，不要求解决！

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3.让孩子多体验生活，多体验，多看看这个世界。

那些生活阅历丰富，游历过很多地方，见识更多的孩子，总是有取之不尽的素材。

可能有的家长马上就想，见世面，见世面，就不能有钱有时间吗？连普通贫困家庭都养不起会写文章的孩子？

不，当然，旅游只是拓宽自己知识面的一种方式。经验来自生活的方方面面。很多家长太保护孩子了，不愿意让孩子吃苦，不愿意让孩子工作，实际上剥夺了孩子的人生体验。

一位老师曾经直言不讳，有一次他的作文题目是《我做的一道菜》。许多孩子没有办法写字，因为他们从来没有做过一道菜。

交了五十篇作文，其中二十篇是“西红柿炒鸡蛋”。只有一个孩子写了一本小说。这个孩子经常在家做家务，和妈妈一起做好吃的。因此，他有很多写作材料。后来他自己写了怎么做炸蛤蜊，怎么去蛤蜊里的沙，怎么去腥，怎么尝。他把制作这种食物的详细过程写得非常生动。这个孩子的文章一开始选材就优于其他孩子。

让孩子多看，多观察生活，多积累人物和事件素材，学会挑出最好的素材，大胆去写。

4.创新和思维也是作文的要素之一。

好文章是有“依据”的。这个基础从何而来？

答案很简单:源于生活，通过思考。

尤其是近几年的高考，作文中强化了选材的实际应用导向，贴近生活实际。“时评”作文的主题越来越多:通过给出问题情境，矛盾复杂多，严格来说属于“具体问题具体分析”，更注重展现学生的独立思考能力、清晰的逻辑思维和语言表达能力。

在《抬头》中，马飞的作文引起了争议，传统教育思想的老师给他打了0分。从创新思维的角度，得到了更多老师的认可，给他打了满分。影片中体现的教育理念值得每一位家长深思:

“现实生活中的问题和试卷一样，会自动跳出ABCD的四个选项，标准答案只有一个。反而会出现EFGHIJK的岔路口，甚至可以打开XYZ的脑洞。”

“我们的孩子真正需要什么样的教育？答案是:孩子需要培养独立思考，勇敢面对世界，做自己喜欢的事情。”

5.“拳头不离，嘴巴不离”——多练笔。

很难知道如何做到这一点。

关于这一点，我就不多说了。

感谢您阅读全文。

我是陈的妈妈。如有不同意见，欢迎讨论！

在育儿的路上，难免会有迷茫，群体会成长，父母会努力学习，让孩子天天向上。

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