草船借箭的背景(草船借箭的背景资料20字)
语文越来越让老师困惑。教育之所以难，在于语文考试范围越来越广，学过的课文内容越来越少。
前几年小学语文阅读理解和课内阅读内容占14分左右。所谓课内阅读，就是阅读内容来源于所学课文的选段，围绕这段话设置问题。这种考题考察的是孩子对课文理解的深度，同时也可以用老师上课讲的内容。
但是现在小学高年级语文中考和期末考已经看不到课内阅读了，取而代之的是全部课外阅读理解。课后阅读文章无国界，学生经常学“草船借箭”，考“赤壁之战”，这不仅让学生疑惑:那么努力学习课本内容有用吗？
在语文老师看来，他们之所以把课文讲得很硬，是希望孩子在老师对课文的分析中学会使用一定的分析方法，然后把这种方法运用到课外阅读中。而对于理解能力普遍不高的孩子来说，知识迁移能力的获得只适合有固定答案模板的简单题。
于是，语文教学越来越模式化、问题化。作为一种“文以载道”的文学功能，结合问题阐释阅读理解的答案模板，显然失去了文学鉴赏的本义，失去了用文学唤醒学生情感体验、促进儿童健康成长的本质意义。
除了阅读理解，课内不再有对文章的考查，文学知识倾向于拓宽课外内容。我们所学课文中的一段《三国演义》名著摘录，往往意味着孩子要掌握《三国演义》的作者、写作背景、主要人物的绰号、性格特征、与人物有关的重要事件、揭示的主题。这一系列考题的初衷是鼓励学生深入阅读这本书，但学生发现即使读完这本书，也很难读下去。
中外童话，中外寓言，中外童话，西游记三国演义，昆虫，城南旧事，夏洛蒂的网，稻草屋，鲁滨逊漂流记等。基本都是小学生的必读书籍，在大型考试中会得到相关常识。即使孩子读过这些书，也很难记住相关考题中提到的细节。为了得到高分，
据一线教师统计，小学高年级语文课学习的科目只有30%左右被考查，而初中学习的科目只有10%左右被考查。
其实语文考试的范围越广，孩子学的就越浅。为什么这么说？
首先，语文考试的范围越广，孩子掌握的难度就越大。为了快速掌握考试内容，他们不得不走捷径，于是把文学常识考点整理出来给孩子背诵，课外阅读理解题也分类固定类型，总结答案模板给孩子套用。这样，语文学习就只能局限于表面知识，起不到“以文为教”的作用。
如今的教育改革力求突破应试教育的弊端，减少死记硬背和相互影响。那么，语文考试的题型会更加灵活，鼓励学生思考文章内容和写作，促进孩子深入理解文章，实现情感和观点共鸣的题型会越来越多。这样的问题叫做开放性问题。
所谓的开放性问题，其实并没有固定的答案。学生只要讲得通就行了，但语文的怪现象在于，孩子的思维和理解必须符合文章的中心。一旦孩子的思想天马行空空从这篇文章的一个点延伸出来，与文章中心不符的内容就会被视为错误。
我们的教育一方面鼓励学生独立思考，勇于创新，另一方面又会固定答案和答案模板来套住孩子。这难道不是中国人的一个奇怪现象吗？但是，没有创造力，没有个人思维的碰撞和引导的教育是浅薄的，即使一个人学得再广。
总之，语文早已成为最难学的科目，也是学生最厌学的科目。难道我们的语文教育观念不应该改变吗？
免责声明：本站所有文章内容,图片，视频等均是来源于用户投稿和互联网及文摘转载整编而成，不代表本站观点，不承担相关法律责任。系信息发布平台，仅提供信息存储空间服务。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容,侵犯到您的权益，请在线联系站长,一经查实,本站将立刻删除。
本文来自网络,若有侵权，请联系删除，作者：丁同林，如若转载，请注明出处：
