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海量开放网络课程，中国，推动“互联网+教育公平”
通过技术赋能，海量开放在线课程为促进优质教育资源共享提供了新的途径。
通过海量开放在线课程的在线平台，知识可以跨越山海，直达每一个渴望的灵魂。
近日，中国海量开放网络课程发布会召开，让中国海量开放网络课程再次受到广泛关注。所谓海量开放网络课程，即大规模开放网络课程，是“互联网+教育”的产物。2018年，教育部正式推出首批490门“国家精品在线开放课程”，在高校和社会上引起强烈反响和广泛好评。作为一个在线学习平台，海量开放在线课程一端连接着教育资源，另一端连接着无数学生。
从世界各国的发展历程来看，每一次科技革命和产业变革，总是伴随着人才需求结构的深刻变化、知识的爆炸式更新、教育形式和资源的巨大创新。今天，互联网、大数据、人工智能等技术飞速发展，打破了时间空的限制，拓展了学校的边界。通过海量开放在线课程的线上平台，知识可以跨越山海，可以传播得更远更广。
经过六年的快速发展，我国在海量开放网络课程建设上形成了“大区带大区，强区带弱区，同心同德，共同发展”的良好局面。从数量上看，线上海量开放在线课程数量从2017年的3200门增长到12500门，增长了近3倍；学生人数从5500万增长到2亿多，增长了近3倍；从结构上讲，从广泛的公共课、通识课程逐步扩展到专业基础课、专业课、实验课，建立了覆盖所有专业类别的海量开放网络课程体系。如今，我国海量开放网络课程的数量和应用规模均居世界第一。网络上的道德教育“鸿沟”正在弥合，大规模开放网络课程，为中国建设学习型国家做出了重要贡献。
一些地方出现了这样的经验:贫困地区的学生通过直播与城市重点中学保持同步，升学率明显提高。“穿越时空空”的海量开放在线课程，带来无数改变命运的画面。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出“大力促进教育公平”，“构建以信息技术为手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、学校之间的差距”。通过技术赋能，海量开放在线课程为促进优质教育资源共享提供了新的途径。
作为落实以德育人根本任务、提高人才培养质量的抓手，作为加快高等教育现代化、建设高等教育强国的平台，海量开放网络课程需要进一步推广，以促进中国高等教育弯道超车。面向未来，海量开放网络课程的五大愿景令人期待:构建公平之路，用优质的海量开放网络课程资源填补区域和校际人才培养质量差异的短板；共享之路，让海量开放在线课程的资源流动畅通无阻；服务之路，让学习者获得更有价值的深度学习；创新之路，进一步融合人工智能、虚拟现实等技术，创新海量开放网络课程的学习内容、模式和方法；合作之路是加强教师、大学、大规模开放网络课程平台、中国和世界其他国家之间的交流与合作。
空在中国大规模开放网络课程中的一次穿越中的“相遇”令人印象深刻。南京航空航天大学空的科研人员通过虚拟现实和5G技术向观众展示了大飞机装配虚拟仿真实验教学项目。同时，他们通过全息图像技术与孔子进行了一次独特的对话。这场加班空对话，正在展现海量开放在线课程最吸引人的特点:它打破了时间和空之间的限制，让知识到达每一个渴望的心灵。
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