原创中国教育在线继续教育前沿2022年7月27日17: 55在北京出版。

十年来，北京大学继续教育发生了历史性变化，实现了跨越式发展——取消合作办学，停止学历继续教育，实行管办分离，建立了完整的体系，走向非学历继续教育管理服务信息系统无纸化办公...北大继续教育的每一步都被视为风向标。北京大学继续教育为什么能取得如此大的跨越式发展？原因是什么，实施效果如何？中国教育在线副总编辑与北京大学继续教育部副部长刘对话，为你揭开谜底。

十年来，北京大学继续教育取得了长足进步，实现了跨越式发展。能否详细谈谈北大继续教育的标志性变化和成果？

刘北京大学继续教育部副部长

刘·

北京大学的继续教育早在1918年蔡元培先生创办平民夜校时就开始了，至今已有100多年的历史。党的十八大以来的十年，我们的国家进入了一个从繁荣走向强大的新时代。2012年党的十八大的成功召开，为继续教育健康稳定发展提出了新要求、赋予了新任务、带来了新机遇。北京大学认真学习会议精神，落实会议要求，积极进取，锐意改革，扎实推进各项工作。北京大学继续教育发生了巨大变化，为国家培养了大批人才。这里只是几个主要的工作变化。

2013:管办分离

2013年，北大继续教育完成了管办完全分离，完成了“一系一院”(一系为继续教育系，一院为继续教育学院)的组建。早在2000年，北京大学继续教育部成立，初步实现了管办分离。成人教育学院和远程教育办公室隶属于继续教育部。2004年，北大培训中心成立，与网络教育学院、成人教育学院一起成为继续教育直属教学实体。当时院系领导都有兼职。直到2013年，三个实体整合为继续教育学院，院系在人财物各方面都是分开的，完全实现了管办分离。

2015年:停止合作办学。

2015年底，北大非学历继续教育迈出了坚定的一步:果断停止合作办学。经过短时间的清理整顿，非学历继续教育运行有序，学校实际收入不但没有减少，反而得到了快速提高。北大早年开办合作学校，主要是考虑到学校不好招生，交给专业机构会更好。但是后来他发现合作办学带来的风险和问题也很多。合作办学被叫停后，表面上看损失了一半以上的收入，但学校的实际收入并没有受到影响，因为合作办学时有相当一部分收入被合作方拿走了，同时也可能造成一些无序等负面问题。长此以往，学校难以承受。目前根据教育部文件精神，允许在教学设计、课程教学或科研方面开展一些合作，可以在一些专业领域把学校做强做大，更好地服务国家发展战略。所以合作办学可以在教学科研方面尝试，从招生风险上来说还是谨慎一点或者踩刹车比较好。

2018年:停止学历继续教育招生

在高等教育大众化的背景下，北京大学继续学历教育逐渐完成了历史使命。同时，为积极响应教育部相关文件精神，学校本部从2018年1月1日起停止继续教育学历教育招生。这个消息在2017年被披露并被媒体炒作后，也对兄弟高校造成了一定的影响。

2018:建立完整的制度体系

2018年，北京大学出台了《继续教育监督管理办法》和《表彰奖励办法》，学校拨专款支持这两项工作。另外，还在不断修订的《北京大学非学历继续教育管理办法》，应该说已经建立了一个比较完整的体系。

2018年:非学历继续教育管理服务信息系统上线

2018年，北京大学非学历继续教育管理服务信息系统上线，广受好评。不仅仅是一种无限趋向无纸化办公的技术革新，更是对立项、广告、开班、监理、毕业、评估、财务流转、数据统计等各个环节的严谨、严密、顺畅的衔接和操作流程。为提高管理效率和教学质量发挥了重要作用。其设计框架和理念也被很多兄弟高校借鉴。

北京大学十年来继续教育的主要经验有哪些？

刘·

为了更好地适应社会经济发展，实现北京大学优质教育资源的社会共享，提高服务质量和效率，北京大学继续教育经过多年的积累和创新，形成了北京大学独特的办学特色，主要表现在以下几个方面:一是正确的政治方向是高校继续教育的生命线。北京大学继续教育坚持正确的政治方向，树立坚定的理想信念，充分利用北大红色资源，坚持以德育人，促进学习者全面发展。第二，鲜明的中国特色是高校继续教育的基本属性。“人才培养体系必须立足于培养什么人、怎样培养人这个根本问题。我们可以借鉴国外有益的做法，但必须扎根中国办大学。”要始终坚持中国特色办学理念，把继续教育植根于中国土壤，适应中国基本国情，立足中国教育现状，办好中国特色继续教育，办好服务于国家发展战略、促进经济社会发展进步的继续教育。北京大学的继续教育是根据学校的实际情况和学习者的需求，根据学校的师资力量，结合学科特点，开展继续教育，围绕国家战略为社会培养和输送大量人才。三、扎实的科研基础是高校继续教育的灵魂、基础和重要内容。没有学术研究，继续教育就是无根之树，无源之水。多年的办学经验告诉我们，深厚的基础理论研究和世界领先的科研成果，应该也必须是继续教育教授的主要内容。“名校、名师、名课”不能是虚名，而必须是真正能被广大学生选拔接受的人才。不仅如此，继续教育还能促进科研之路走得更宽更远，从继续教育中获得现实需求，在科研中找到解决方案，从理论到实践，再从实践到理论。两者相互作用，相互促进，赋予高校在科研上更加鲜活的生命力和核心竞争力。第四，不断创新是高校继续教育发展的动力。创新是解决问题的良药。2020年，新冠肺炎疫情突然来袭，全国各地的线下继续教育受到前所未有的冲击。北京大学积极开展在线教育测试，将名校、名师、名课搬到网上，解决了时间空的问题，扩大了继续教育的受益群体，极大地缓解了人们在疫情中的焦虑，点燃了人们的学习热情。第五，足够的重视是高校继续教育发展的保证。高校继续教育需要国家政策的支持和引导，也需要高校的高度重视、科学决策和资源投入。同时，也需要继续教育战线广大教师和工作人员的辛勤劳动、热情服务、精彩讲座和默默付出。第六，紧密联系国家发展战略是继续教育的快车道。及时反馈和响应中央重大决策部署，立足学校目标定位和优势资源，积极融入重点领域和行业，进一步释放学术活力，提升学科整体水平，为继续教育快速全面发展奠定坚实基础。七是不断总结提高，取得长足进步。2018年10月28日上午，北京大学继续教育百年座谈会召开。50余名专家学者、院系负责人、职能部门领导和教师代表出席会议，共同探讨了百年来北京大学和中国高校继续教育的意义、使命和责任以及新时期继续教育的发展趋势。时任北京大学校长的郝平回顾了百年来北京大学继续教育的发展历程，充分肯定了从蔡元培校长举办的校务夜班到新中国成立和改革开放，北京大学继续教育对建设学习型国家的贡献。郝平说，继续教育不仅是成人教育、终身教育和“后教育”，也是未来教育和“前瞻性”教育。他对继续教育的发展提出了希望:要坚持规范办学、严格管理，进一步推进北京大学继续教育的制度化、规范化、精细化，切实维护北大权益，珍惜北大声誉；服务国家重大战略需求，提高继续教育质量和水平，为实施科教兴国战略和人才强国战略提供直接有力的支持；要深入贯彻全国教育会议精神，把发展继续教育与学校“双一流”建设紧密结合起来，坚持育人为本，推进继续教育改革创新，努力办好人民满意的继续教育，把继续教育做强做大。

作为一名从事继续教育多年的教育工作者，您对教育倾注了很多心血和感情。能说说你的教育感受吗？回顾你受教育的这些年，有哪些事情是你很难忘记的？

刘北京大学继续教育部副部长

刘·

自从我加入公司以来，我已经在继续教育领域工作了25年。说到感情，我先说一件事。很多年前，我们办成人全日制班的时候，我曾经接待过大一新生和女生。她在普通高考中被一所排名靠后的大学录取，但她放弃了去那所大学，选择了在我们学校上成人全日制班。我问她为什么，你不明白普通高等教育和成人高等教育的区别吗？她说她知道，但她只是想在北大读书，满足自己的名校情结。她觉得通过高考，她考不上北大。还可以上北大的全日制成人班，她也可以享受北大的教育资源。她的名字，我已经忘记了，但当她看起来很坚定的时候，我仍然记忆犹新。她和很多人一样，对名校有着朴素的向往，学历继续教育正好满足了这种向往，这也是教育公平的一个方面。我相信名校的光环能给一些学生带来额外的动力红利。至于学历继续教育和普通高等教育的区别，我和同事们也讨论过。在生源上，基本是高考失利的学生和高考状元的区别。通过训练很难，甚至不可能达到同样的学术水平。但从学校给学生带来的提升程度来看，学历继续教育大于普通高等教育。从全面提高国民素质的角度来看，高校举办学历继续教育是必不可少的。另一个印象深刻的是，北京学历继续教育的收费标准，从我参加工作到现在，已经有二十四五年没有调整过了。这些年来，大家都知道人民生活水平提高了多少，物价上涨了多少。继续教育学费仍维持20多年前的标准，已严重不能满足保证和提高教学质量的需要，到了不得不调整的地步。但是为什么一群来自各个机构的继教育者依然选择坚持？是一种责任，一种育人的深情。正是因为人需要继续教育，学习者才能成长自己，提高能力，成为国家建设者中的一员。至于非学历继续教育，我认为全日制教育主要是培养“社会主义接班人”。他们要成为社会主义建设者还是要经过一些实践检验，一部分会流失到国外，难以直接为社会主义建设服务。非学历继续教育主要面向各级高级管理人员、专业技术人员、公务员等社会主义建设者，其中很大一部分是社会成功人士。对他们来说，非学历继续教育是最快捷、最直接的教育方式，是全社会从业人员知识更新和素质提高不可或缺的渠道。非学历继续教育是满足受教育者的名校情怀、红色家园情怀，弘扬大学科研成果，传承先进文化，传播大学精神的方便快捷、不可或缺、不可替代的重要阵地。另一方面，相比基础教育加高等教育，通常需要20年左右的时间，非学历继续教育是一种覆盖人一生的教育形式。我一直把继续教育作为完善我们终身教育体系的最后一块拼图。我很高兴看到教育部已经开始认真梳理这个领域的脉络，重新设计新的发展蓝图。让一个人受益终身，是我从事这份工作多年的重要原因。出于爱，出于责任和担当，必须全力以赴，认真做好每一项工作。