第一单元我的一天

1.关键词。

1.四会词汇:吃早餐，上课，运动，锻炼；锻炼晨练做早操吃晚饭打扫我的房间打扫我的房间去散步去购物去购物；逛街带学习；有(课)跳舞；上舞蹈课去上舞蹈课。

2.三会词汇:when after start after(时间)通常；通常的西班牙西班牙晚；中午之前的上午晚些时候；上午，下午；为什么商店下午去购物？上班，逛街，最后，最后；过去的声音听起来好像也是静止的；还忙着要人要人去演话剧；剧本信住在永岛岛；一路洞穴洞穴；去洞里游泳，赢了。第二，其他日常活动。起床，吃午饭，上床睡觉，洗脸，洗衣服，看电视，打乒乓球，打乒乓球，弹琵琶，去游泳，去跑步，去跑步做作业做作业练功夫练武术踢足球打篮球打篮球

三。频率副词。总是，总是(100%)总是通常(80%)经常(60%)有时(30%)有时IV。疑问词when，When，why，why和why

5.关键句型。1.询问别人何时做某事的句型和答案。句子结构:Q:When you+动词短语原型+other？你什么时候做某事？)答:我/我们(+频率副词)+动词短语原型+at+具体时间(我/我们一般什么时候做什么事情？例子:问:你什么时候睡觉？你什么时候睡觉？)我晚上九点睡觉(我晚上九点睡觉注:当主语是第三人称单数(他，她，它，单人名或单数名词)时，助动词do要变成does，句子结构为:When does+主语(第三人称单数)+动词短语原形+other？2.问问别人周末做什么？问:你周末做什么？你周末做什么？)答:我(+频率副词)+动词(短语)+其他。例句:问:你周末做什么？你周末做什么？)我平时看书。(我平时看书。)注:当主语是第三人称单数(he，she，it，单人姓名或单数名词)时，助动词do要变成does，句子结构为:What does+主语(第三人称单数)+do+周末？

六四句话:早上几点下课？你的早课什么时候结束？我们1点钟下课。我们一点钟结束上午的课。你周末做什么？你周末做什么？我经常和爸爸一起看电视和打乒乓球。我经常和爸爸一起看电视和打乒乓球。

七。声音:CL/KL/CleanClock Class聪明的PL/PL/Plate茄子PleasePlay

第二单元我最喜欢的季节

一、关键词1。四个时段:春季春季夏季秋季秋季冬季野餐野餐goon野餐野餐野餐采摘；摘苹果，摘苹果，堆雪人，堆雪人，去游泳。

2.三届:哪一届最好；在最大程度上，斯诺工作做得好是因为假期都满了；完全粉粉的；粉色的可爱可爱；美丽的叶子(复数叶子)落下来；(美国)油漆在秋天油漆。

其他1。形容词描述天气热的温暖的下雨的下雨的刮风的寒冷的凉爽的晴朗的多云的下雪的活动短语去游泳去购物去划船去滑冰去远足去钓鱼

重点句型1。问别人天气怎么样，回答他们。句子结构:问:天气怎么样+时间+地点？(天气怎么样？)A:s+表示天气的形容词。北京冬天的天气怎么样？北京冬天的天气怎么样？a:it’天气冷，风大。2.询问别人最喜欢的季节句型和答案。句型:问:你最喜欢哪个季节？你最喜欢的季节是什么？)A:最喜欢+季节+或者直接说季节的名字。同义句是:你最喜欢的季节是什么？3.问问别人为什么喜欢某个季节。句型:问:你为什么喜欢+季节名？或者直接用“为什么”来提问。答:一般要用“因为”引导的句子来说明原因，可以从与天气有关的活动等方面。例子:你为什么喜欢春天？你为什么喜欢春天？因为我可以放风筝。(因为我会放风筝。)你为什么喜欢夏天？你为什么喜欢夏天？因为我可以每天去游泳。(因为我可以每天去游泳。)你为什么喜欢秋天？你为什么喜欢秋天？因为天气凉爽。)你为什么喜欢冬天？你为什么喜欢冬天？因为我可以堆雪人。(因为我可以堆雪人。)

四四句话:迈克，你最喜欢哪个季节？迈克，你最喜欢哪个季节？冬天。冬天。为什么？为什么？因为我喜欢暑假！因为我喜欢暑假！

动词 （verb的缩写）声音:br/br/布朗库哥伞gr/gr/绿葡萄grand pa grow

第三单元我的校历

一、关键词1。四次会议:一月、二月、三月、四月、四月、五月、六月、七月、八月、九月..

2.三会:少就是不多；很少一些东西会聚会；运动会运动会运动会复活节旅行旅游年植物种植比赛；比赛长城国家国庆节美国国庆节感恩节圣诞节假期；Game Game roll Roll lookfor寻找巧克力巧克力兔子(用作儿童语言)兔子RSVP(特别用于邀请)请在之前回复.....注:1。月份的第一个字母必须大写。2.五月没有缩写，九月的缩写是“九月”其他月份的单词缩写由单词的前三个字母加上“Sept”组成。3.month的缩写形式不用在句子中，只能单独使用。4.表示“在哪个月”的时候，介词in要加在月份词前面，但是在哪天呢？

二、常见节假日名称。元旦(1.1)植树节植树节(3.12)复活节复活节愚人节(4.1)五一劳动节(5.1)母亲节(每年5月的第二个星期日)儿童节(6.1)父亲节父亲节(每年6月的第三个星期日)教师节教师节(9.10)中国国庆节国庆节(10.1)中秋节中秋节(农历八月十五)感恩节

活动名称运动会运动会东方晚会东方晚会学校旅行学校旅游汉语考试语言考试唱歌竞赛生日晚会生日晚会生日晚会

四。介词in，on和at的用法。1.上午/下午/晚上/月/季/年之后。如:早上，4月，冬天，2015年2月，后面+某个特定的日子。比如:周一、4月3日、周五上午. 3、at+具体时间点之后或者与其他词语形成固定搭配。例如在六点钟、十二点半、中午。

5.关键句型。1.问答活动或节日月份的句型和答案。句子结构:Q:When+是活动或节日的名称？在+个月内。例句:问:圣诞节是什么时候？圣诞节是什么时候？)12月份。) 2.问别人要做什么的句型和答案。句型:问:你会做什么+其他？我会的。例句:问:母亲节你会为妈妈做什么？母亲节你会为妈妈做什么？我会给她一些花。(我会给她一些花。) 3.表达“我们将要…”。we ll = after we will+动词原形，是一般将来时的句子，表示将来某个时间会发生的动作或事情。例句:我们将进行一次学校旅行。(我们将进行一次学校旅行。我们将举行一场歌唱比赛。我们将举行一场歌唱比赛。我们去上舞蹈课。我们将要上舞蹈课。)

六四句话:聚会是什么时候？聚会什么时候举行？它在四月。四月。今年的旅行是什么时候？今年的(秋季)旅游是什么时候？它在十月。我们将去长城。十月。我们将去长城。

七。声音:CH//中国鸡午餐老师/K/学校圣诞节SH//羊鱼衬衫短裤

第四单元复活节是什么时候？

一、关键词1。四次会议:第一(1)第一(de)第二(2)第二(de)第三(3)第三(de)第四(4)第四(de)第五(de)第十二(de)第二十(of)第二十一(21)第二十一(of)第二十三(23)第二十三(of)第三十(30)第三十(of) 2。第三届会议:特别专场；特别傻逼；愚蠢的小猫小猫日记日记仍然；还是；或者噪音语音；声音；(某些动物的)噪声毛皮厚而软的毛皮，走路时张开。

3.其他:第六(6)、第七(7)、第七(8)、第八(8)、第九(10)、第十(10)、第十一(11)第十三(of)第十四(of)第十四(of)第五(of)第十五(of)第六(16)第十六(of)第十七(17)第八(18)第十八(of)第十九(

第二，用序数表示具体日期。在英语中，“一个月中的日期”可以在“月”之前，然后是“日”，其中“日”应该是序数，“the”可以写在序数之前，也可以不写。但是在读日期的时候，必须读出来。如果要表示某年的某一天，一般是按照“月、日、年”的顺序。比如3月3日读作March third，翻译过来就是3月3日。2014年6月1日读作:六月一日，二事十四。翻译过来就是:2014年6月1日。第三，基本词变成序数的公式，记忆基数有规律的变化，末尾加TH；一两个特殊音符，结尾是T，D，D；减去八t九到e，f代替ve；y改成ie，结尾还有TH；遇到几十个，换个位置就行了。

重点句型1。问别人具体日期的句型和答案。句子结构:问:+节日/活动是什么时候？（...今天是星期几？)a:s on+月+序数。例子:儿童节是什么时候？儿童节是什么时候？)6月1日。(6月1日)2。问生日的句型和答:问:+某人的+生日是什么时候？(你的生日是什么时候？在+具体日期。你奶奶的生日是什么时候？你奶奶的生日是什么时候？她的生日是6月16日。(她的生日是6月16日。)问:怀特小姐的生日是什么时候？怀特小姐的生日是什么时候？)A:在七月一日。(七月一日。)

五四句话:愚人节是什么时候？愚人节是什么时候？四月一日。它在四月一日。你的生日是什么时候？你的生日是什么时候？我的生日是4月4日。我的生日是4月4日。

第六，读音:th字母组合数词是浊音；与代词ther连用，听起来是浊音th/θ/三瘦三十数学//这个那个妈妈哥哥。

第五单元这是谁的狗？

关键词:我，你，他，她，它，它，我们，你，他们主格我，你，他，她，它，我们，你，他们形容词所有格代词我的你的他的她的它的我们的哟。Ur他们的名词性所有格代词我的你的你的她你的他们的四会:我的我的你的你的他的她他们的他们的；他们的；他们的我们的和我们的攀登在攀登；爬、吃、玩、跳、喝、睡、睡三次:各一次；其他的彼此互相激动；像...一样兴奋...

爬树，踢足球，踢足球，看一幅美丽的画，在厨房里，互相玩耍，喝水，听音乐，看书，看书

3.名词性物主代词和形容词性物主代词表示所有关系的代词称为物主代词，即表示事物主人的代词。它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。注:1。形容词所有格代词相当于一个形容词，不能单独使用。它后面需要跟一个名词，常用来修饰和限制后面的名词。这是我的书。这是我的书。那是他的包。那是他的包。2.名词性物主代词要独立使用，不能跟名词。相当于“形容词所有格代词+名词”。它是我的。它是我的。)

四。动词ing形式1的变化规则。一般动词直接加-读→读谈→谈→唱学→学2。以不发音的E结尾的动词，先去E再加-ing write→写作→溜冰骑行→骑驱→驾驶。3.对于以重读闭音节结尾，结尾只有一个辅音的动词，双写这个辅音加-ing sit→sit→Cut(Cut，Cut)run→running stop→stopping get→get M 4，少数以ie结尾的动词，把ie改成y，然后加-ing lie→lie die→die tie→tie(tie，tie)公式记忆:如果单词结尾有一个不发音的e，就去e加-ing。“一次辅助重合闸”为尾，双写后加-ing。还有一点需要注意的是，ie变Y，然后加-ing。

5.重点句型1。询问物品的所有权。句子结构:问:是谁的(+项)+他们/那些？(这些/那些是谁的？)答:它们是+名词性物主代词。(他们是...).)或者:他们是+形容词所有格代词+宾语。(他们是...关于...).这些是谁的钢笔？这些是谁的钢笔？)它们是我的。(他们是我的)。2.如果要问单个物品的归属，句子结构是:问:谁(+物品)+是/这个/那个？它/这个/那个是谁的？)答:s+名词性物主代词。(是…)或者:It's+形容词所有格代词+宾语。(是...它是...).举例:问:这是谁的狗？这是谁的狗？是她的。这是她的。) 3.确认多项的定语句子结构:问:这些是+名词性物主代词吗？(这些是…？)回答:是的，他们是/不，他们不是(是的，他们是/不，他们不是)。这本语文书是我的。(这本语文书是我的。)问:这些都是你的吗？这些书都是你的吗？)A:不，不是。) 4.描述做某事的句子结构:主语+be动词+动词ing形式+其他。当主语是第一人称单数I时，be动词用am。我正在看电视。(我在看电视。)当主语是第二人称单数you时，be动词的用法是You are reading a book。(你在看书。)当主语是第三人称单数he/she/it alone时，动词be用的是He isplaying football。(他正在踢足球。主语是复数我们/你/他们。当有很多人时，be动词是“他们正在吃午饭”。) 5.问答你在做什么。句子结构:Q: What+be动词+主语+做什么？你在做什么?)答:主语+be动词+动词ing形式+其他。例子:问:他在做什么？他在做什么？)他在睡觉。(他在睡觉。)问:你在做什么？你在做什么?我正在学英语。(我在学英语。) 5.确认是否在做某事的句子结构:Be动词+主语+动词-ing+其他？例子:你在听音乐吗？你在听音乐吗？)是的，我是。(是的。)问:他在唱歌吗？他在唱歌吗？)是的，他是。(是的。)孩子们在玩游戏吗？孩子们在玩游戏吗？是的，他们是。)

黄色的图片是我的。黄色的图片是我的。这些都是我们的吗？这些都是我们的画吗？是谁的？这是谁的？它是张鹏的，来自张鹏。他在喝水吗？是饮用水吗？不，不，他不是。他坐下了。不。它在吃东西。

七。声音:ng//long sing ring young NK/k/思墨躯干粉色

第六单元安静地工作！

一、留字1。四会:做早操，上课，吃午饭，看书，听音乐，保持一定的状态keep to right，保持书桌整洁，保持书桌整洁，小声说话，依次，依次轮流。

2.三会:竹竹其(指事物、动物或幼儿)其；她；他的节目是给人看的；指导除此之外的任何事情；其他展览展览说；看一看，看一看，寿司，教，肯定，当然，加拿大语，西班牙语，其他动词短语，-ing，起床，看电视，运动，运动。弹钢琴，扫地，浇花，爬山，放风筝，放风筝

3.重点句型1。如何问答很多人或动物在做什么句型:Q:+很多人/动物+在做什么？你在做什么?)回答:它们是+动词ing形式+其他。(他/她/他们是…)例句:问:孩子们在做什么？孩子们在做什么？)他们在玩。(他们在玩。2.如何问答单个人或动物在做什么句子结构:问:+单个人/动物+在做什么？你在做什么?)答:他/她/它是+动词ing形式+其他。(他/她/它是…)。举例:问:你妈妈在做什么？你妈妈在做什么？)她正在做午饭。(她正在做午饭)问:你爸爸在做什么？你爸爸在做什么？)他正在擦窗户。(他正在擦窗户)。

四，四句话。他们在做什么？他们在做什么？他们正在吃午饭！他们正在吃午饭。小猴子在做什么？那只小猴子在做什么？它正在和它的妈妈玩。它正在和它的妈妈玩。嘘。小声说话。嘘，小声说话。保持你的桌子干净。保持桌面整洁。

动词 （verb的缩写）语音学:wh字母组合发在o/h/other hair/w/wh/w/wh when where wh white wh/h/whose how hole之前

新版人教版小学五年级英语下册复习知识点2

这是我的一天基本词汇:活动时间频率单词起床做早操上英语课玩体育运动弹钢琴弹钢琴曲爬山，爬山，购物，去远足，拜访祖父母，拜访外祖父母吃早餐吃晚餐吃晚饭早上下午下午晚上中午晚上下午6:00具体时间周日的时候总是通常通常，经常有时经常有，有时很少很少从来没有。注意:如果表格比较长，布局比较乱，把手机侧过来也可以。基本句型:1。询问生命的法则:-你什么时候...？你什么时候...？-我通常……在……有时我……我通常在…(点)做某事。有时……例如——你什么时候去上学？你每天几点去上学？-我通常7点去上学。有时我在7点10分去上学。问生活习惯:-周末做什么？你周末做什么？-我通常/经常…..有时候我…..你一周都做些什么？-我经常踢足球。有时我和妈妈一起去购物。3.介绍一下我的生活习惯:每个周末我都会去远足。我每个周末都去远足。我每天晚上八点做作业。我每天晚上八点做作业。4.询问你的职业:-你做什么？你是做什么的？-我是医生/护士/警察…5.谢谢你告诉我你的一天！谢谢你告诉我你的一天。6.让我们…让我们……(让我们=让我们)让我们下周日一起去远足吧。下周我们一起去远足吧。句型转换:1。肯定句一般问题:我一般6点起床。你通常六点起床吗？是的，我知道。不，我没有。(第三人称)他在下午6点吃晚餐。他在下午6点吃晚餐吗？2.肯定句否定句:我喜欢弹钢琴。我不喜欢弹钢琴。我会弹钢琴。我不会弹钢琴。3.在问题下面划线:(1)我经常在周末去购物。→你什么时候去购物？我经常在周末去购物。→你周末做什么？⑶我是一名学生。→你做什么？⑷我七点去上学。→你什么时候去上学？知识延伸:(1)同义词:playsports =运动吃早餐/午餐/就餐者=吃早餐/午餐/就餐者(2)同义词:你是做什么的？=你是什么？你是做什么的？一般将来时:天气预报说明天会下雨。天气预报说明天会下雨。我最喜欢的季节基本词汇:季节、月份、节日、天气活动春季3月植树节妇女节4月愚人节五一劳动节母亲节风和日丽植树夏季6月儿童节端午节父亲节7月建党日8月建军节阳光明媚热泳秋(秋)9月教师节中秋节10月国庆节万圣节11月感恩节万圣节风和日丽放风筝冬季12月圣诞节1月元旦2月春节风和日丽滑冰堆雪人基本句型。问你喜欢哪个季节:(1)-你最喜欢哪个季节？你最喜欢哪个季节？-我最喜欢+季节+了。(例如:我最喜欢春天∕夏天∕秋天∕冬天)-或者:我喜欢夏天，因为我可以在海里游泳。(2)-你最喜欢的季节是什么？你最喜欢的季节是什么？春天∕夏天∕秋天∕冬天是我最喜欢的季节。2.询问天气:北京秋天的天气怎么样？北京秋天的天气怎么样？-天气晴朗凉爽。3.你为什么最喜欢冬天？你为什么最喜欢冬天？因为我可以玩雪，堆雪人。4.问问你想做什么——你想做什么？-我想爬∕玩运动...我愿意。询问具体季节——北京三月是什么季节？北京的三月是什么季节？春天到了。6.问问你能做什么——我在那里能做什么？我在那里能做什么？-你可以去长城。你可以去长城。7.问你下一步打算去哪里？(将要进行一般将来时)-你要去哪里度假？你打算去哪里度假？-我要去加拿大。我要去加拿大。8.夏天是从六月到八月。六月到八月是夏天。9.我看起来怎么样？我看起来怎么样？10.给我寄张明信片。给我寄张明信片。11.那是怎么发生的？怎么会这样！12.什么时候去北京最好？摔倒。什么时候去北京最好？秋天。知识延伸:1。特殊问题:(1)哪些引导的特殊问题，问你最喜欢哪个季节？⑵Why-引导的特殊问题，问你为什么喜欢一个季节:你为什么喜欢夏天？⑶什么时候去北京最好？2.第三人称单数形式:说-说-问-问(问)来-来(来)3。单复数:树—树—叶4。同义词:秋天——秋天。同义词:你最喜欢哪个季节？你最喜欢的季节是什么？6.多雪的多云的阴天的雨天的雨天的雨天的7。相似短语:玩雪像在雪中游泳(like+ to do)玩雪像在雪中游泳(like+do)句型转换:1。肯定句一般疑问句:(1)我喜欢夏天。你喜欢夏天吗？是的，我知道。不，我没有。天气晴朗炎热。天气晴朗和炎热吗？是的，它是。不，不是的。天空很蓝。天空很蓝吗？树叶是彩色的。→树叶是彩色的吗？2.在问题下面划线:(1)我最喜欢夏天。→你最喜欢哪个季节？我最喜欢的季节是冬天。→你最喜欢的季节是什么？⑶北京五月阳光明媚。→北京五月的天气怎么样？⑷我想去游泳。→你想做什么？我的生日基本词汇:月冬春夏秋十二月三月六月九月。)January(一月)四月(四月)七月(七月)十月(十月)二月(二月)五月八月(八月)十一月(十一月)PS month的另一个缩写是:只大写前三个字母，例如:JAN January，fejunior numbers(数字)基数一二三四五序数第一(1)第二(2)第三(3)第四(4)第五(5)基数八(8)九(9)第十二(12)第二十(20)基本句型:1 .询问你的生日:⑴-你/他/她的生日是什么时候？你/他/她的生日是什么时候？我/他/她的生日在六月。⑵ -你/他/她的生日是在七月吗？你/他/她的生日是在七月吗？-是的，它是。询问日期:今天是几号？/今天是几号？今天是几号？-今天是6月1日。今天是6月1日。区分:(问星期)-今天是星期几？今天星期几？-今天是星期天。今天是星期天。3.问节:-教师节是什么时候？教师节是什么时候？-今天是9月10日。4.问一个月有多少人过生日:-一月有多少人过生日？一月有几个生日？-有...5.问谁的生日在某月:-谁的生日在十月？谁的生日在十月？(同义句:谁的生日在十月)-我。我。6.你在做什么，约翰？约翰，你在做什么？-我在为我们家做生日图表。我在为我们家做生日餐桌。7.-她有电脑吗？她有电脑吗？-不，她没有。不，她没有。8.-那她就看不到卡了。那她不可能见过那张卡。(不会=不会)句型转换:1。肯定句→一般疑问句:①把动词“be”(am/is/are)转到句首:第一、二人称“我的生日在六月。你的生日是在六月吗？”第三个人:约翰的生日是五月一日。约翰的生日是五月一日吗？(这里重点是生日，所以所有回答都用它来回答:是的，是。/不，不是。)②由助动词do的适当形式引导:第一个和第二个名字是:我有一台电脑。你有电脑吗？(是的，我喜欢。/不，我不知道。)第三个人:她有一台电脑。她有电脑吗？(是的，她有。/No，she doesn 't .)(当确实出现在句子中时，句子中的动词要用动词的原形。(1)肯定句否定句:在be动词之后(am/is/are)+not:他的生日在一月。他的生日在一月..→你的生日是什么时候？艾米的生日是4月9日。→谁的生日是4月9日？约翰的生日在十月..→谁在十月过生日？⑷一月有五个生日..→一月有几个生日？⑸儿童节是六月一日。→儿童节是什么时候？知识延伸:⒈名词所有格:⑴直接在名词+的后面；比如艾米的，约翰的，你爸爸的⑵+'在以s结尾的名词后，比如教师节，⑵关于prep。:⑵+在月份之前，例如，在一月，在五月⑵+在时间之前，例如，在8: at。或者星期几，日期，前一周+on，比如6月5日，周一【3】序数的书写和阅读:比如10月3日，书写:10月3日；阅读:十月初三第四单元你在做什么？基本词汇:动词原形(一般现在时)→动词的现在分词形式(现在进行时)→做饭就餐者听音乐→听音乐画画→画画洗布。s →洗衣服洗碗→洗碗打扫房间→打扫房间看书→看书写一封信→写信接电话→接电话写一封电子邮件→写一封电子邮件做家庭作业→做家庭作业跟…谈一谈再见。再见，请稍候。打电话，跟…儿童中心儿童活动中心，就好。基本句型1-你在做什么？你在做什么?-我在洗碗。我正在洗碗。你好，我是陈杰。你好，我是陈洁。这是张鹏。我是张鹏。我在跟你说话。我在跟你说话。⒌，你想去儿童中心吗？你想去儿童活动中心吗？⒍，我能和你妈妈说话吗？我可以和你妈妈说话吗？请稍等。请稍等片刻。这里有你的电话。⒐，大家都好吗？大家都在干嘛？⒑，我来了。那是谁？即将推出。是谁呀？句型转换:⒈肯定句→一般疑问句:动词“be”(am/is/are)转移到句首，第一、二人称互换:我在画图。你在画画吗？(是的，我是。/不，我不是。)第三个人:艾米在做作业。艾米正在做家庭作业吗？(是的，她是。/不，她不是)【当第三人称是男性时，回答时用他来代替；如果是女的，就用她代替。如果是复数，就用它们] ⑷肯定句→否定句:在be动词(am/is/ Are)后跟+not:我在做作业。→我没有做作业。他正在听音乐。→他不是在听音乐。⒊在问题下面划线:(1)我在画画。→你在做什么？艾米正在书房里写信。Amy在书房做什么？艾米正在书房里写信。Amy在研究谁？艾米正在书房里写信。→艾米在哪里画画？知识延伸:1。电话用语:(1)介绍你是谁时，可以用:“it is∕this is+你的名字”。你一定不能用“我叫……”(2)当问对方是谁时，你可以用“那是谁？”提问一定不能用“你是谁？”⑵找人的时候，你可以说:“我可以和+你要找的人说话吗”(4)想叫某人接电话的时候，你可以说:“有你的电话。”(5)当你想让某人等的时候，你可以说:“请稍等。”(5)动词原形→现在分词(+ing)的规则:(1)一般直接在动词之后。比如do - doing，draw-drawing (2)以不发音字母E结尾的动词，去掉E，然后+ing，比如write - writing，take-take(3)以重读闭音节结尾的动词，如果结尾只有一个辅音，那么就把这个辅音字母连写两遍然后+ing，比如run。游泳-游泳，购物。现在进行时的句子:基本格式:主语+be动词(am/is/ Are)+ V-ing(现在分词)+其他例子:我在听音乐。他正在做家庭作业。他们正在跑步。【注:每当出现现在、看、听等词语时。，这个句子中的动词需要现在分词形式】Unit 5看猴子的动词原形→动词的现在分词形式(V-ing)→第三人称单数形式fly → flying →苍蝇飞向睡眠→sleeping→sleeps jump→jump→jumps。爬→爬→爬→爬跑→跑→打→打→游→游→游→荡→荡→荡→走→走→走走饮料→喝饮料基本词汇:象鼻象鼻攀登者袋鼠袋鼠鸟鹅鹅老虎猴子大象熊猫狮子动物可爱的自然公园可爱的基本句型:1。看那只老虎。它在跑。(Look是固定搭配，意思是:看)1。问问别人看到了什么:-你看到了什么？你看到了什么？-我明白了…我明白了… 3。问动物在做什么:动物在做什么？(1)当动物的数量为单数时:-大象在做什么？大象在做什么？-这是饮用水。它正在喝水。(2)当动物的数量是复数时:-大象在做什么？大象在做什么？-他们在喝水。他们正在喝水。描述一个动物正在做什么:熊猫正在睡觉。熊猫正在睡觉。两只兔子在跳跃。两只兔子在跳。⒌What:关于小象？大象在哪里？它饿了。它饿了。那头大象正在用鼻子喝水。那头大象正在用鼻子喝水。⒏What是一个大的自然公园！多么大的自然公园啊！⒐Here来了两只老虎。这里有两只老虎。⒑Can老虎真的会游泳吗？是的，他们可以。老虎真的会游泳吗？是的。⒒They是优秀的登山者。他们是伟大的登山者。句型转换:1。肯定句→一般疑问句:调整动词be (is/are)∕can到句首，其余不变:老虎在跑。→老虎在跑吗？(没错，就是。/不，不是。)熊猫正在睡觉。→熊猫在睡觉吗？(是的，他们是。/不，他们不是。)老虎会游泳。→老虎会游泳吗？(可以，可以。/不，他们不能。)⑷肯定句→否定句:+不是老虎在追be动词(am/is/are)和情态动词can。→老虎不跑了。熊猫正在睡觉。熊猫没有睡觉。老虎会游泳。→老虎不会游泳。⒊在问题下面划线:(1)老虎在跑。→老虎在干什么？老虎正在奔跑。→老虎在干什么？⑵我看见五只鸟。→你看到了什么？⑶我看见五只鸟。→你看到多少只鸟？知识延伸:1。在英语中，当它表示母亲时，她可以用来指人类和动物的母亲。如:-母象在做什么？大象妈妈在做什么？-她在走路。她正在走路。⒉be动词的用法:我是我是，你是(他们是∕他们是∕他们是)是跟随他，她， 它的单数是复数是Unit 6 A野外旅行基本词汇:动词原形→动词的现在分词形式(v-ing)捉蝴蝶→捉蝴蝶野餐→野餐捡树叶→捡树叶数昆虫→数昆虫拍照→拍照写报告→写报告看昆虫→看昆虫收集树叶→收集树叶做实验→做实验下棋→下棋树林有趣的蔬菜蜂蜜蜂蜜甜的食物告诉离开在那边离开。 基本句型:1。问某人正在做什么:What+be动词+person+v-ing。迈克在做什么？-他在看插页。1.询问某人是否在做某事:be动词+人物+V-ing？-他们在捉蝴蝶吗？-是的，他们是。/不，他们不是。⒊What:蚂蚁喜欢吃什么？他们喜欢甜食。蚂蚁喜欢吃什么？他们喜欢甜食。⒋That很有趣。太有意思了。⒌Come看一看蚂蚁。过来看看这些蚂蚁。⒍Do，请在我身上做实验。请用我来做实验。他在树林里。他在树林里。告诉他我们要走了。告诉他我们要走了。⒐She正向我们跑来。她正向我们跑来。⒑She在那边。她来了。我来了。我来了。知识延伸:⒈的意思是做实验时用on，比如:请在我身上做实验。⒉是时候遵循动词原形了，比如:该吃午饭了。It's time for后跟名词，如:it's time for English class。该上英语课了。⑶单复数:蝴蝶—蝴蝶—蝴蝶叶—叶子昆虫—昆虫木材树木—树林蚂蚁—蚂蚁—蚂蚁★可数名词变复数的变化规律:①一般在词尾加s，如书、包、水果、姑娘、笔②以th结尾的名词，以+s结尾的，如月、口、径③以s、x、z、ch、sh加es结尾的名词，如类、箱、桃、鱼④以辅音加y结尾的名词，等等。如:family-family、baby-babies、以元音加y结尾的名词直接以+s结尾如:boy-boys、day-days、toy-toys ⑤以辅音+o结尾的名词、以+es结尾的名词如:tomato-tomato、potato-potato但有些是+s如:photo-photos、以元音+o结尾的名词、后缀+s如:zoo-zoo、radio-radio、kangaroo-kangaroo⑥以f和fe结尾的名词将f和fe改为ves如:wolf-wolf、life-life 刀刀★目前已经学过的不可数名词有:面包面包米饭蜂蜜水果汁肉牛奶英语PEP五年级第二册知识点整合语法点:1。 回答when/what time问题1的介词选择。我经常早上6:30起床。2。我们星期五有体育课。3。我们总是在早上锻炼。4。我爸爸通常在晚上看电视。5.我妈妈和我有时周末去购物。6.我哥哥的生日是5月日，我姐姐的生日是3月3日。二。特殊疑问句的疑问词(何时/几点，什么，哪里，谁，谁，为什么，哪个，多少…) 1。_ _ _ _ _你吃早餐了吗？通常在早上7点左右。2._ _ _ _ _ _是蓝风筝吗？它是迈克的，我的是黄色的。3._ _ _ _ _ _你会为你妈妈做什么？我会为她做饭。4.______是我的钥匙吗？它们在你的书包里吗？5._ _ _ _ _ _你喜欢节拍的季节？夏天。6.你有_ _ _ _ _ _ _ _个气球吗？我有十七个。7._ _ _ _ _ _你喜欢春天吗？因为它很温暖。8._ _ _ _ _ _那些树叶是什么颜色的？它们是黄色的，因为现在是秋天了。9._ _ _ _ _ _是你最喜欢的老师？怀特小姐。三。时间1。写四季:2。写出12个月及其缩写:3。写周一到周日:4。写第一到第二十:4。人称代词和物主代词。人称代词单数和复数单数复数主格和宾格形容词形容词形容词第一人称我(我)我我们(我们)我们我的(我我们的)第二人称是你(你)你(你)你(你)你(你)你(你)第三人称是他(他)他他们(他/她/他们)他们(他)他们(他/她/他们)她(她)她(她)它(它)它(它)它(它)1。_ _ _ _ _(我)喜欢_ _ _ _ _ _ _ _ _(她)2。_ _ _ _ _ _(她)不喜欢_ _ _ _ _ _ _ _(狗。狗是_ _ _ _ _ _ _ _(你)。4.这件黄色的衬衫是_______ _(我)，_ _ _ _ _ _ _(你)的衬衫是红色的。5.________(迈克)猫是白色的。这只猫是_ _ _ _ _ _ _ _ _(约翰)。6.这些故事书是________(她)。7.那是_____(艾米)橡皮擦。_ _ _ _ _ _ (I)橡皮擦在那边。8._ _ _ _(他们)苹果还是绿色的，所以他们苹果不是_ _ _ _ _(他们)。五、一般现在时和现在进行时(1)一般现在时:概念:频繁重复出现。时间状语:经常，通常，总是，有时，每周(日，年，月......)，周日，……基本结构:①be动词；②动作动词否定形式:①am/is/are+not；；②如果这个状态的谓语动词是动作动词，加don & # 39t，如果主语在第三人称中是单数，用doesn & # 39t，同时还原动作动词。一般问题:①把动词be放在句首；②用助动词do提问。如果第三人称的主语是单数，用does。同时还原动作动词。(2)现在进行时:概念:表示现阶段或说话时正在进行的动作和行为。时间状语:现在，看，听，…基本结构:am/is/are+做否定形式:am/is/are+not+做一般疑问句:把be动词放在句子1的开头。猴子_ _ _ _ _ _ _ _ _(能做什么)？2.小绵羊_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(睡觉)现在。3.她总是在晚上做作业。4.有时我在操场上做运动。5.小声说话！他们现在正在上英语课。6.他经常在河里游泳。7.你现在做什么工作？8.看啊！大象在池塘里喝水。9.他是工人，我是学生。他们也是学生。10.看啊！猴子们_ _ _ _ _ _ _ _(爬树)。不及物动词选词填空空花不下雪冷夏天晴同学天气蓝绿色的海叶子我最喜欢_____。因为_ _ _ _ _ _又热又晴朗。我可以在游泳池游泳。我的_ _ _ _ _迈克最喜欢秋天。因为加拿大秋天的天空非常______，而且________是五彩缤纷的。张鹏喜欢冬天。他喜欢在______玩。艾米喜欢冬天。她认为冬天对她来说太冷了。她最喜欢春天，她喜欢在春天植树和游泳。